Historia

de

PS / IS 187

Escuela Hudson Cliffs

La escuela PS 187, cuando se inauguró en 1929, consistía en jardín de infantes hasta octavo grado. La primera clase que se graduó estaba compuesta por ocho personas y las clases tenían un promedio de quince estudiantes. Había tan pocos estudiantes que el tercer piso era un anexo de la preparatoria George Washington. Incluso a principios de los años cincuenta, solo había aproximadamente veinte alumnos por clase. Las clases de costura y cocina estaban en el cuarto piso; los niños cosían las gorras y los delantales que usaban en la clase de cocina. Las niñas hicieron sus propios vestidos de graduación, una práctica que continuó hasta los años cincuenta. Los estudiantes de octavo grado también escribieron su propia canción de graduación. En los años treinta y cuarenta, todo el personal era femenino, excepto el señor Squires, el maestro de taller. El pequeño tamaño de la escuela cultivó un sentimiento de cercanía en el que los grados superiores se involucraron y protegieron a los grados inferiores.

Siempre ha habido muchas actividades escolares especiales en 187, como programas de música, jardinería y concursos de escritura con premios. Sin embargo, faltaban algunas cosas. No siempre hubo clases de lengua o arte y ferias de ciencia. Un padre recordó que el problema más molesto era la falta de una biblioteca escolar incluso en los años cincuenta.

Tan pronto como abrió 187, la señorita Roberts, la directora, estableció las reglas y las hizo cumplir estrictamente. Las niñas no usaban pantalones; los niños no usaban peto. Las faldas y blusas para las niñas y los pantalones con camisa de vestir (y corbata el día de la asamblea) eran la regla. Una vez que sonó el silbato en el patio, se hizo el silencio. Se prohibió masticar chicle y los estudiantes no podían correr por los pasillos o hablar mientras caminaban por los pasillos. Durante los primeros años de nuestra escuela, los masticadores de chicle tenían que ponerse chicle en la nariz y los malhechores faltaban al recreo y se quedaban después de la escuela. A veces, los estudiantes tenían que escribir cosas cien veces. ¡Quizás el peor castigo fue sentarse en el banco fuera de la oficina del director! Las expectativas y los procedimientos han cambiado a lo largo de los años.

En poco más de noventa años solo ha habido ocho directores en 187. Han sido la fuerza más dominante para el cambio y la estabilidad en la escuela. La señorita Cecile Roberts fue la directora desde la inauguración de nuestra escuela hasta 1952. Era estricta pero fácil de hablar. Todos coinciden en que 187 fue un lugar donde aprendieron mucho y trabajaron juntos felizmente bajo su firme liderazgo.

En 1952, tras la jubilación de la señorita Roberts, la señora Martha Froelich se convirtió en directora. Durante su administración, la escuela PS 187 fue una escuela K-6. Ella fue una innovadora educativa dinámica. La actitud dentro de la escuela se volvió más relajada, y el Código de Vestimenta de la Asamblea se redujo a solo una camisa blanca los días de la Asamblea. La creatividad en la enseñanza y el aprendizaje se fomentó bajo su liderazgo.

La Sra. Sarah Mandel llegó en 1961 y sucedió a la Sra. Froelich. La escuela estaba bien dirigida, tranquila y bien disciplinada. La población de la escuela pasó de tener una matrícula baja a estar superpoblada. Hubo muchas actividades especiales como ferias de ciencia, exposiciones de arte y la celebración de primavera Melody in May. En 1972, la escuela PS 187 fue restaurada a una escuela de octavo grado, como resultado de un esfuerzo fuertemente unido de padres y maestros.

En 1974, el Sr. Richard Darwick se convirtió en director. Lidió con el hacinamiento utilizando cada espacio del edificio y fue bajo su liderazgo que comenzó la estructura de aulas abiertas y se instituyó el programa bilingüe. El Sr. Darwick continuó dirigiendo una escuela bien estructurada, pero también brindó una presencia reconfortante a sus estudiantes. * Hubo dos pasos silenciosos durante el día y el gimnasio del cuarto piso se convirtió en aulas. Cada Halloween, se disfrazaba de monstruo y, junto con la Sra. Wendy Lipsky, una de las maestras disfrazada de bruja, corría por el patio de la escuela en fila para entretener a los estudiantes. Mientras que los estudiantes más jóvenes fueron tomados por sorpresa y emocionados, los estudiantes mayores, que habían llegado a esperarlo, aún disfrutaban viendo a su director participar en esta tradición por su puro entretenimiento.

En 1989, el Sr. Darwick se jubiló y la Sra. Vivian Chicurel se convirtió en la directora. Tenía una fuerte creencia en la continuidad de las tradiciones de excelencia y respeto de 187. PS / IS187 continuó prosperando bajo su liderazgo.

En 1991, la Sra. Joan Harte se convirtió en directora. Tenía la intención de mejorar los puntajes de lectura, mantener seguros a los estudiantes y mantener las estructuras por las que se conocía a 187. Bajo el liderazgo de la Sra. Harte, se inició el Programa Palabra del Día, los estudiantes participaron en una variedad de actividades escolares y en todo el distrito, y se construyó nuestro patio de recreo. El programa Melody in May comenzó a incorporar la actuación y se creó el programa Asesoramiento. Los maestros comenzaron a planificar y enseñar en equipos y el enfoque interdisciplinario de la enseñanza se incorporó a las lecciones. El taller se convirtió en aulas y la sala de informática se revitalizó.

La Sra. Harte era conocida por su adherencia a las reglas, su enfoque de la escuela sin tonterías, su responsabilidad y sus altas expectativas. Ella era muy respetada y varios de sus antiguos alumnos son actualmente 187 miembros del personal.

En 1999, la Sra. Janet Aravena se convirtió en directora. Ella se adhirió a las tradiciones y pautas que heredó de los ex directores, pero promovió un sentido de trabajo en equipo entre el personal. En este momento, se fomentó un tipo de aprendizaje más independiente impulsado por los intereses de los estudiantes y las ideas individuales de los profesores.

En 2006, la Sra. Cynthia Chory se convirtió en directora. En este momento, se instalaron Smartboards en las aulas. Bajo su liderazgo, las actividades y programas pasados se han revitalizado como nuestro Gobierno Estudiantil (que solía ser el Consejo Estudiantil) y nuestro IS musical. Se han introducido nuevos eventos como nuestro Show de talentos anual, Ring Day, nuestra feria nocturna del condado y todos nuestros Spirit Days. Con la Sra. Chory a la cabeza, continuamos adaptándonos, creciendo y prosperando y esperamos hacerlo durante muchos años más.

Hay ciertas tradiciones que han cambiado o se han mantenido firmes a lo largo del año que merecen ser destacadas. Solía haber dos pasos silenciosos, uno por la mañana y otro por la tarde, ahora solo hay uno. El silbato todavía suena en el patio y en la cafetería y se espera la misma respuesta silenciosa. El día de campo sigue siendo fuerte, pero algunas actividades han sido reemplazadas por ideas más nuevas, ¡aunque el estallido del relevo de globos se mantiene fuerte!

  Hay ciertas tradiciones que han cambiado o se han mantenido firmes a lo largo del año que merecen ser destacadas. Solía haber dos pasos silenciosos, uno por la mañana y otro por la tarde, ahora solo hay uno. El silbato todavía suena en el patio y en la cafetería y se espera la misma respuesta silenciosa. El día de campo sigue siendo fuerte, pero algunas actividades han sido reemplazadas por ideas más nuevas, ¡aunque el estallido del relevo de globos se mantiene fuerte!

En 2020, la Sra. Emel Topbas se convirtió en directora el primer día que todas las escuelas de NYCDOE estaban completamente remotas. Bajo su liderazgo, nuestra escuela continúa prosperando y adaptándose a los tremendos desafíos y cambios constantes debido a la pandemia de Covid 19. Nos esforzamos por aprovechar este momento sin precedentes para mejorar nuestras habilidades tecnológicas y adoptar el aprendizaje al aire libre en los años venideros.

¡Claramente, PS / IS 187 es una escuela que tiene la receta para el éxito! Durante más de 90 años, ha producido no solo miembros conocedores y respetuosos de nuestra comunidad, sino también graduados que regresan para convertirse en miembros del personal. Otros graduados se han convertido en padres y envían a sus hijos aquí. Otros son adultos que simplemente cantan alabanzas a 187 siempre que tienen la oportunidad. La educación, las tradiciones y la comunidad forman la base de nuestros programas, nuestro pensamiento y nuestra vida diaria. Siempre nos hemos enfocado en enseñar a nuestros estudiantes a medida que hicimos los cambios y ajustes necesarios a lo largo de los años, al tiempo que incluimos a todos: personal, padres, estudiantes y miembros de la comunidad en nuestros esfuerzos.

* La información anterior se obtuvo de PS / IS 187 90th Anniversary Journal, 2019